[{"data":1,"prerenderedAt":785},["ShallowReactive",2],{"news-list":3},[4,68,176,272,349,413,549,648,693,742],{"id":5,"title":6,"body":7,"date":57,"description":13,"extension":58,"image":59,"meta":60,"navigation":61,"path":62,"seo":63,"stem":64,"summary":65,"tag":66,"__hash__":67},"news\u002Fnews\u002Flearning-with-tiktok-haiti.md","E si w sèvi ak Tik Tok pou w aprann ?",{"type":8,"value":9,"toc":49},"minimark",[10,14,17,22,25,29,32,36,39,43,46],[11,12,13],"p",{},"Nan moman an, tout bagay pibliye sou Tik Tok. Aplikasyon sa ki te fè\nfizyon ak Musical.ly, ki te yon platfòm pataj mizik ak videyo, gen\nplizyè milyon itilizatè sou li kounye a ak karaktè yon rezo sosyal. Gen\nitilizatè tout laj ki souvan itilize l pou detann yo, gade ak kreye\nkontni divètisman. Platfòm sa ka rive pran yo anpil tan tèlman li gen\nyon algorit ki etidye egzakteman kisa pou l pwopoze pa rapò ak\nkonpòtman anliy yo.",[11,15,16],{},"Detann lespri a se yon bon bagay, men si nou te ka sèvi ak menm zouti n\nap detann li an pandan n ap aprann li t ap pi bon toujou. Gen kont ki\nesansyèlman prezante kontni nan sans sa sou Tik Tok. Men 4 kont k ap\nfòme w sou divès branch sou Tik Tok.",[18,19,21],"h2",{"id":20},"vmathsphy","VMathsPhy",[11,23,24],{},"Yon paj ki prezante kontni sou matematik ak fizik nan lekòl klasik. Mèt\nkont sa konn rezoud egzèsis egzamen ofisyèl yo tankou 9èm ane ak NS4. Li\nkonn bay ti limyè tou nan kèk egzèsis gramè fransè, men se plis nan\nmatematik ak fizik li konn plis rete. Li prensipalman itilize lang\nfransè.",[18,26,28],{"id":27},"mat-fasil","Mat Fasil",[11,30,31],{},"Okontrè, pwodui kontni an kreyòl ak yon ton komik pandan l ap bay\nfòmasyon. Li rezoud egzèsis matematik men li mete aksan sou rezoud\negzamen ofisyèl ki deja pase. Kèk egzèsis fizik konn glise, men se branch\nmatematik yo kont sa plis trete.",[18,33,35],{"id":34},"metistwa","Metistwa",[11,37,38],{},"Yon kont ki gen kontni nou pa souvan jwenn an Ayiti : astwonomi. Depi\nenfòmasyon an gen rapò ak planèt, ekspedisyon nan lespas, objè ki an òbit\ntankou satelit, elatriye, w ap jwenn li sou kont sa. Li gen kontni sou\nevolisyon materyèl lèzòm itilize pou eksplore lespas, istwa ak rapò peyi\nyo nan konkèt lespas. Se yon kont ki rich epi ki gen kontni yo an\nkreyòl.",[18,40,42],{"id":41},"wilkytoussaint20","Wilky.toussaint2.0",[11,44,45],{},"Ofri kontni ki gen pou wè ak listwa, konesans jeneral epi aktyalite.\nSitou aktyalite. Depi gen yon sijè ki fè polemik nan moman an, kont sa\nkonn pale sou li pou pote eleman repons oswa rasanble sa ki di sou li\ndeja.",[11,47,48],{},"Kounye a w ka ret sou Tik Tok pandan w ap pwofite aprann.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":52},"",2,[53,54,55,56],{"id":20,"depth":51,"text":21},{"id":27,"depth":51,"text":28},{"id":34,"depth":51,"text":35},{"id":41,"depth":51,"text":42},"2026-05-14","md","\u002Fimages\u002Fquotes\u002Fquote-jerry-blumengarten.jpg",{},true,"\u002Fnews\u002Flearning-with-tiktok-haiti",{"title":6,"description":13},"news\u002Flearning-with-tiktok-haiti","Kat kont Tik Tok ki ka ede w aprann matematik, fizik, astwonomi ak konesans jeneral pandan w ap detann lespri w.","Kreyòl","sgVoQ821rBRGy5oa5HFopgsJG5eDJ-1IZxJvi17rHUE",{"id":69,"title":70,"body":71,"date":167,"description":75,"extension":58,"image":168,"meta":169,"navigation":61,"path":170,"seo":171,"stem":172,"summary":173,"tag":174,"__hash__":175},"news\u002Fnews\u002Funiversity-scholarship-testimonial-episode-2.md","Bourse universitaire en Haïti : témoignage d'un bénéficiaire - Épisode #2",{"type":8,"value":72,"toc":164},[73,76,79,83,89,92,97,100,105,108,113,116,121,124,129,132,137,140,145,148,153,156,161],[11,74,75],{},"Le Haitian Education & Leadership Program (HELP), fondé par Conor Bohan,\noffre un programme d'autonomisation éducative via des bourses\nd'excellence complètes dans des universités haïtiennes internationalement\nreconnues. HELP propose également des études parallèles en anglais, en\ninformatique, en citoyenneté et leadership durant l'étude principale.\nL'équipe accompagne les étudiants et diplômés dans leur carrière en\nmobilisant son réseau pour leur offrir des opportunités de stages et\nd'emplois. Leur objectif : établir un réseau de professionnels et de\nleaders pour compenser la « fuite de cerveaux » en Haïti.",[11,77,78],{},"Ce programme complet transforme concrètement des parcours individuels.\nPour en mesurer l'impact, nous avons rencontré Macdonald CLÉUS, ingénieur\nindustriel diplômé grâce à son excellence et une bourse de HELP. Son\ntémoignage éclaire plusieurs facettes de ce programme unique.",[18,80,82],{"id":81},"linterview","L'interview",[11,84,85],{},[86,87,88],"strong",{},"1) Pouvez-vous vous présenter ? (Nom, domaine d'études, université, année d'obtention de la bourse)",[11,90,91],{},"Je m'appelle Macdonald CLÉUS, diplômé en Génie Industriel à l'Université\nQuisqueya (UniQ). J'ai obtenu une bourse d'excellence en 2019, qui m'a\npermis de poursuivre mes études dans ce domaine. Je voulais être\ningénieur, mais pour moi cela se limitait à l'ingénierie électromécanique\net civile. Aujourd'hui, je suis ingénieur industriel.",[11,93,94],{},[86,95,96],{},"2) Comment avez-vous découvert l'existence de cette bourse ?",[11,98,99],{},"J'ai entendu parler de cette bourse alors que j'étais encore au lycée.\nAprès avoir obtenu une moyenne de 8\u002F10 en 3e secondaire, un ami m'a\nencouragé à maintenir de bonnes performances scolaires. Il m'a expliqué\nque si je continuais sur cette lancée, je pourrais être éligible à une\nbourse d'excellence comme celle offerte par le programme HELP.",[11,101,102],{},[86,103,104],{},"3) Quels étaient les critères de candidature et d'admission ?",[11,106,107],{},"Les critères d'éligibilité comprenaient une moyenne générale minimale de\n7.80 de la 9e année jusqu'à Philo\u002FNS4, des ressources économiques\nlimitées, et un âge maximum de 22 ans au moment de la candidature.",[11,109,110],{},[86,111,112],{},"4) Quelles ont été les principales difficultés lors de la demande de bourse ?",[11,114,115],{},"Honnêtement, je n'ai pas rencontré de grandes difficultés. Le processus\nest bien encadré et relativement simple. Le programme met à disposition\nune équipe d'accompagnement, ainsi que des vidéos explicatives sur leurs\nréseaux sociaux (Facebook, Instagram, TikTok) qui guident les postulants\nà chaque étape.",[11,117,118],{},[86,119,120],{},"5) En quoi cette bourse a-t-elle changé votre parcours universitaire ?",[11,122,123],{},"Cette bourse a véritablement changé le cours de ma vie académique. Avant\nde la recevoir, je ne connaissais même pas l'existence du génie\nindustriel. Grâce à la semaine d'orientation professionnelle organisée\npar la structure HELP, j'ai découvert le génie industriel, un domaine\npluridisciplinaire à la croisée des sciences de l'ingénieur et du\nmanagement — une opportunité qu'offre uniquement l'Université Quisqueya\nen Haïti aujourd'hui.",[11,125,126],{},[86,127,128],{},"6) Avez-vous bénéficié d'autres formes d'accompagnement grâce à cette bourse ?",[11,130,131],{},"Absolument. En plus des frais de scolarité, la bourse m'a permis de\nbénéficier de formations en leadership et citoyenneté (4 ans), de cours\nd'anglais intensif (4 ans), d'une formation en technologies de\nl'information (2 ans), d'une allocation financière mensuelle, et d'un\naccès à des dortoirs, à une bibliothèque, à un laboratoire informatique,\nà un conseiller académique, ainsi qu'à un accompagnement personnalisé\npour le mémoire de fin d'études (TFE), entre autres.",[11,133,134],{},[86,135,136],{},"7) Avez-vous modifié vos projets d'avenir en fonction de la bourse ?",[11,138,139],{},"Non, je dirais plutôt que la bourse a clarifié et renforcé mes ambitions.\nMon objectif a toujours été de devenir ingénieur, mais cette opportunité\nm'a permis de préciser mon orientation vers une branche plus adaptée à\nmes compétences et à mes intérêts.",[11,141,142],{},[86,143,144],{},"8) Quel souvenir marquant gardez-vous de cette expérience ?",[11,146,147],{},"Les moments de vie communautaire dans les dortoirs, ainsi que les\nactivités entre boursiers, restent parmi les souvenirs les plus\nmarquants. Cette atmosphère de partage, de solidarité et de diversité m'a\nprofondément enrichi sur le plan humain.",[11,149,150],{},[86,151,152],{},"9) Que conseilleriez-vous à un étudiant qui cherche une bourse aujourd'hui en Haïti ?",[11,154,155],{},"Je leur dirais de rester constant dans l'excellence académique. Les\nbourses sont rares et très compétitives, surtout dans le contexte actuel\ndu pays. Pour augmenter ses chances, il faut non seulement avoir de bons\nrésultats scolaires, mais aussi faire preuve de discipline, de\npersévérance et de motivation.",[11,157,158],{},[86,159,160],{},"10) Pensez-vous que les bourses sont suffisamment accessibles aux étudiants haïtiens ?",[11,162,163],{},"Non. Les opportunités de bourses restent très limitées en Haïti. De plus,\nleur accessibilité est réduite par un manque d'information, des\nbarrières économiques, et parfois des processus complexes.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":165},[166],{"id":81,"depth":51,"text":82},"2026-04-30",null,{},"\u002Fnews\u002Funiversity-scholarship-testimonial-episode-2",{"title":70,"description":75},"news\u002Funiversity-scholarship-testimonial-episode-2","Macdonald CLÉUS, ingénieur industriel formé grâce à une bourse HELP, raconte comment le programme a transformé son parcours académique et professionnel.","Bourses","ONmQxw2bcHcR2tyDsLK_NB0ShQLbMsUS-B8NqhPsg2k",{"id":177,"title":178,"body":179,"date":265,"description":183,"extension":58,"image":168,"meta":266,"navigation":61,"path":267,"seo":268,"stem":269,"summary":270,"tag":174,"__hash__":271},"news\u002Fnews\u002Funiversity-scholarship-testimonial-episode-1.md","Bourse universitaire en Haïti : témoignage d'un bénéficiaire - Épisode #1",{"type":8,"value":180,"toc":262},[181,184,186,190,193,197,200,204,207,211,214,218,221,225,228,232,235,239,242,246,249,253,256],[11,182,183],{},"Le FNE, Fonds National de l'Éducation, a été fondé en 2017 principalement\npour la gestion de fonds de l'État pour l'éducation en Haïti. Cet\norganisme agit également dans la construction d'infrastructures, la\nrénovation des bâtiments scolaires, l'appui aux programmes de cantines\nscolaires, le paiement des frais de scolarité, le paiement des frais\npour les enseignants, la dotation d'équipements scolaires, le\nfinancement de projets éducatifs, l'appui aux études supérieures... C'est\nen ce sens qu'un boursier du FNE nous partage son expérience dans une\ninterview.",[18,185,82],{"id":81},[11,187,188],{},[86,189,88],{},[11,191,192],{},"Je suis Bruno*, étudiant en 5e année de génie civil à l'Université GOC.\nJ'ai obtenu ma bourse d'études en 2021.",[11,194,195],{},[86,196,96],{},[11,198,199],{},"Depuis la classe de Seconde au lycée, j'ai commencé à faire des\nrecherches sur les opportunités de bourses d'études. Même si j'en ai\ntrouvé plusieurs, le manque de ressources m'a souvent empêché d'aller\njusqu'au bout. Un jour, en surfant sur Internet, cette bourse est apparue\ndans mes actualités, car mes recherches tournaient souvent autour de ce\ngenre d'opportunités. C'est ainsi que je l'ai découverte.",[11,201,202],{},[86,203,104],{},[11,205,206],{},"Les critères étaient relativement simples, comparés à d'autres\nprogrammes. Il fallait notamment soumettre son diplôme, un relevé de\nnotes, des photos d'identité au format passeport, puis passer un\nconcours. Les lauréats du concours étaient ensuite sélectionnés.",[11,208,209],{},[86,210,112],{},[11,212,213],{},"Honnêtement, il n'y a pas eu de difficultés majeures. C'était une bourse\nqui venait à nous : il suffisait de s'inscrire et de participer au\nconcours. Je n'ai pas entendu une seule personne se plaindre du\nprocessus. Cependant, nous avions tous une certaine appréhension, car les\ninstitutions publiques en Haïti sont souvent instables.",[11,215,216],{},[86,217,120],{},[11,219,220],{},"Elle a redéfini mon parcours. Avant de l'obtenir, j'étais inscrit en\nagronomie à l'Université Nouvelle Grand'Anse (UNOGA), mais je n'y suis\nresté qu'un mois. Mon rêve a toujours été d'intégrer la Faculté des\nSciences (FDS) pour étudier le génie civil, ou encore l'INAGHEI pour\nl'administration publique, voire la FASCH pour la sociologie ou la\ncommunication sociale. Finalement, j'ai intégré l'Université GOC, qui\njouit d'une certaine notoriété, et c'était une opportunité à saisir.",[11,222,223],{},[86,224,128],{},[11,226,227],{},"Malheureusement, non. Nous n'avons reçu aucun accompagnement\ncomplémentaire. Au contraire, l'administration de l'université nous a\nsouvent menacés de devoir payer une partie de la somme que l'État leur\ndevait, car les paiements arrivaient toujours en retard. Cela créait un\nclimat d'anxiété constant, ce qui est loin d'être idéal pour étudier. Il\nest inacceptable qu'un étudiant évolue sous la pression de possibles\nexpulsions après plusieurs années d'études.",[11,229,230],{},[86,231,136],{},[11,233,234],{},"Oui, radicalement. J'avais prévu de terminer mes études cette année et de\npostuler à des bourses de maîtrise, tout en essayant d'intégrer une des\nfacultés que j'ai toujours rêvé de fréquenter. J'ai été admis en 5e\nannée, mais je ne peux pas la poursuivre faute de moyens financiers. La\nbourse couvrait seulement 4 ans, alors qu'elle concernait aussi des\nfilières à durée de 5 ans. On nous avait promis que cette situation\nserait régularisée, mais malgré toutes nos démarches, y compris des\ninterventions médiatiques, rien n'a été fait. À cela s'ajoute le problème\nd'insécurité qui m'a en quelque sorte laissé sans abri.",[11,236,237],{},[86,238,144],{},[11,240,241],{},"Je dois reconnaître que sans cette bourse, je ne serais peut-être pas\narrivé jusque-là, malgré les difficultés que je traverse aujourd'hui.\nPour cela, je leur suis reconnaissant.",[11,243,244],{},[86,245,152],{},[11,247,248],{},"Je l'encouragerais vivement à chercher des bourses, surtout dans le\ncontexte actuel. Je lui conseillerais d'activer son réseau, de demander à\nses amis de le tenir informé des offres, d'utiliser Internet de manière\nstratégique et de faire continuellement des recherches. L'information est\nla clé.",[11,250,251],{},[86,252,160],{},[11,254,255],{},"Pas du tout. Le système haïtien est gangrené par le favoritisme et le\nnépotisme. Seules les personnes bien placées ont souvent accès aux\ninformations les plus intéressantes.",[11,257,258],{},[259,260,261],"em",{},"*Nom d'emprunt pour préserver l'anonymat.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":263},[264],{"id":81,"depth":51,"text":82},"2026-04-16",{},"\u002Fnews\u002Funiversity-scholarship-testimonial-episode-1",{"title":178,"description":183},"news\u002Funiversity-scholarship-testimonial-episode-1","Boursier du FNE depuis 2021, Bruno* revient sur son parcours en génie civil, les critères d'admission, et les difficultés rencontrées faute d'accompagnement complémentaire.","3Z0FlAtvYiIc6XEvKyRQ-BFPyEhzzcc-x9P99NraKAI",{"id":273,"title":274,"body":275,"date":342,"description":279,"extension":58,"image":168,"meta":343,"navigation":61,"path":344,"seo":345,"stem":346,"summary":347,"tag":174,"__hash__":348},"news\u002Fnews\u002Funiversity-scholarships-haiti-access-guide.md","Bourses universitaires en Haïti : comment y accéder... et survivre ?",{"type":8,"value":276,"toc":338},[277,280,283,287,294,297,301,304,328],[11,278,279],{},"Les bourses universitaires en Haïti ? Pour beaucoup, cela rime\nimmédiatement avec études à l'étranger, perçues comme un passeport vers\nune vie meilleure. Pourtant, derrière ces espoirs se cache un parcours\nrempli d'obstacles : démarches interminables, frais cachés et grande\nconcurrence. Mais saviez-vous que des opportunités existent aussi\nlocalement ? Le Fonds National de l'Éducation (FNE), le Haitian\nEducation & Leadership Program (HELP), la Fondasyon Konesans ak Libète\n(FOKAL) et d'autres institutions offrent des bourses d'excellence en\npartenariat avec des universités haïtiennes… quand on parvient à les\ntrouver.",[11,281,282],{},"Le FNE a été fondé en 2017 principalement pour la gestion de fonds de\nl'État pour l'éducation en Haïti. Bien que ce système soit incomplet et\nregorge d'irrégularités, il représente une opportunité pour de futurs\nétudiants. De son côté, HELP est un programme qui propose des bourses\ncomplètes ainsi que des études parallèles tout au long du cursus\nfinancé. Quant à FOKAL, cette fondation est beaucoup plus large : elle\nfinance des projets, prend des initiatives communautaires et éducatives,\ndont la mise à disposition d'un programme de subvention des études\nsupérieures.",[18,284,286],{"id":285},"un-financement-public-flou","Un financement public flou",[11,288,289,290,293],{},"La sphère de l'enseignement supérieur en Haïti se répartit en trois\ngrandes branches : un ensemble d'entités publiques qui représente\nl'Université d'État d'Haïti (UEH), un autre groupe d'entités publiques\nqui constitue les Universités Publiques en Région (UPR), et le secteur\nprivé. Selon le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation\nProfessionnelle (MENFP), en 2023 seulement 178 universités répondaient\naux normes et étaient reconnues par l'État ; 78 % sont des institutions\nprivées et 22 % sont publiques. Or, il n'existe aucune modalité claire\nde financement public des Instituts d'Enseignement Supérieur (IES)\nprivés, « pas plus qu'il n'en existe pour les établissements publics\nsinon que l'historicité des budgets antérieurs qui sert de base à des\nnégociations ",[259,291,292],{},"ad hoc"," avec le pouvoir politique » (Jacob, 2020, p. 368).",[11,295,296],{},"Dans cette situation irrégulière du point de vue financier en ce qui a\ntrait à l'accès à l'enseignement supérieur en Haïti, si vous n'étiez pas\nadmis aux concours des institutions publiques, il devient quasi\nimpossible d'envisager des études supérieures compte tenu des tarifs\nexigés dans les institutions privées. C'est en ce sens qu'il existe des\nprogrammes de bourses affiliés à des universités.",[18,298,300],{"id":299},"une-série-de-témoignages-à-venir","Une série de témoignages à venir",[11,302,303],{},"Peu nombreux, ces programmes restent méconnus par manque de réseaux ou\nd'information. Nous avons recueilli des témoignages exclusifs d'anciens\nboursiers pour vous révéler l'envers du décor : comment ils ont décroché\nleur financement, se sont préparés par rapport aux critères, et ont tiré\nprofit de ces précieuses opportunités. Ne ratez pas les prochaines\nsorties : vous pourrez lire leurs expériences, qui pourraient bien\nchanger votre vision de l'enseignement supérieur en Haïti.",[11,305,306,309,310,317,318,317,323],{},[86,307,308],{},"Liens à consulter :"," ",[311,312,316],"a",{"href":313,"rel":314},"https:\u002F\u002Ffne.gouv.ht\u002F",[315],"nofollow","FNE"," ·\n",[311,319,322],{"href":320,"rel":321},"https:\u002F\u002Fwww.uhelp.net\u002Ffr\u002Faccueil",[315],"HELP",[311,324,327],{"href":325,"rel":326},"https:\u002F\u002Ffokal.org\u002Findex.php",[315],"FOKAL",[11,329,330,333,334,337],{},[86,331,332],{},"Référence"," : Jacob, S. (2020). Massification et financement public de\nl'enseignement supérieur en Haïti : problèmes et défis. ",[259,335,336],{},"Revue\nInternationale des Sciences Administratives",", 86(2), 365-383.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":339},[340,341],{"id":285,"depth":51,"text":286},{"id":299,"depth":51,"text":300},"2026-04-02",{},"\u002Fnews\u002Funiversity-scholarships-haiti-access-guide",{"title":274,"description":279},"news\u002Funiversity-scholarships-haiti-access-guide","FNE, HELP, FOKAL : des bourses d'excellence existent en Haïti, mais restent méconnues. Premier volet d'une série de témoignages exclusifs d'anciens boursiers.","4MtmF5cGPHxR7WePfirImEEfbKnGe6SsbCdAq1vH4hA",{"id":350,"title":351,"body":352,"date":405,"description":356,"extension":58,"image":406,"meta":407,"navigation":61,"path":408,"seo":409,"stem":410,"summary":411,"tag":390,"__hash__":412},"news\u002Fnews\u002Fschool-management-system-benefits.md","Les avantages de la modernisation du système de gestion d'établissement",{"type":8,"value":353,"toc":399},[354,357,360,364,367,371,374,378,381,385,392],[11,355,356],{},"Gérer un établissement peut se révéler être une tâche relativement\ncomplexe. Qu'il soit scolaire ou universitaire, il y a beaucoup de\ndonnées à sauvegarder. La méthode traditionnelle de saisie et de\ntraitement de données, par écrit, présente des inconvénients qui\npeuvent amener à des conséquences graves sur l'administration de\nl'établissement. Là où le système traditionnel est lent, décentralisé\net limité dans une certaine mesure, un système de gestion\nd'établissement (SGE) moderne apporte des bénéfices immédiats.",[11,358,359],{},"Nous avons listé 3 des avantages que recouvre un système de gestion\nd'établissement.",[18,361,363],{"id":362},"_1-communication-fluide","1. Communication fluide",[11,365,366],{},"Il assure une bonne communication entre les enseignants, les apprenants,\nl'administration et les parents. Plus besoin de placarder un communiqué\net de prendre le risque que tout le monde n'en prenne pas connaissance :\nles parents peuvent simplement se connecter pour consulter les jours de\ncongé de leurs enfants ou suivre leur processus d'apprentissage.",[18,368,370],{"id":369},"_2-toutes-les-données-centralisées","2. Toutes les données centralisées",[11,372,373],{},"La connexion existante entre les données favorise la recherche et la\nprise de décision. L'institution peut délivrer des documents en fonction\nde toutes les données enregistrées (notes, manquements, absences,\najouts…). Retrouver toutes ces informations devient automatique.",[18,375,377],{"id":376},"_3-automatisation","3. Automatisation",[11,379,380],{},"Bien d'autres fonctionnalités peuvent être automatisées grâce à un\nsystème de gestion d'établissement : les inscriptions, la planification\ndes horaires, l'attribution des salles de classe, les calculs de masse,\nla génération des bulletins… Cela réduit la charge de travail des\nadministrateurs et des enseignants.",[18,382,384],{"id":383},"ediklik-notre-solution","EdiKlik, notre solution",[11,386,387,388,391],{},"C'est en ce sens que l'équipe Haïti Edtech Solutions a développé\n",[86,389,390],{},"EdiKlik",", une plateforme de gestion d'établissement en ligne. Ce\nlogiciel peut être personnalisé en fonction des besoins de\nl'établissement.",[11,393,394,398],{},[311,395,397],{"href":396},"\u002Fcontact","Contactez-nous"," pour bénéficier de nos services et découvrir\ncomment EdiKlik peut s'adapter à votre établissement.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":400},[401,402,403,404],{"id":362,"depth":51,"text":363},{"id":369,"depth":51,"text":370},{"id":376,"depth":51,"text":377},{"id":383,"depth":51,"text":384},"2026-03-18","\u002Fimages\u002Fgallery\u002Fprofessional-workshop-wide-room.jpg",{},"\u002Fnews\u002Fschool-management-system-benefits",{"title":351,"description":356},"news\u002Fschool-management-system-benefits","Communication fluide, données centralisées, automatisation : pourquoi un système de gestion d'établissement moderne change la donne pour les écoles haïtiennes.","HlwR0eTW4sedfvIzpACkNpONlyDbNM0oyaUAd5w7YG0",{"id":414,"title":415,"body":416,"date":540,"description":420,"extension":58,"image":541,"meta":542,"navigation":61,"path":543,"seo":544,"stem":545,"summary":546,"tag":547,"__hash__":548},"news\u002Fnews\u002Fcomputer-lab-equipment-guide.md","Quels équipements choisir pour un laboratoire informatique ?",{"type":8,"value":417,"toc":533},[418,421,424,428,456,459,463,480,484,492,496,510,514,522,525],[11,419,420],{},"Vous souhaitez équiper un laboratoire informatique dans votre\ninstitution ? Vous voulez avoir une liste d'équipement pour commencer\nvotre laboratoire informatique et savoir ce qu'il faut éviter ou\nprioriser ? Cet article est fait pour vous. Découvrez les équipements de\nbase pour un laboratoire informatique pour 30 apprenants.",[11,422,423],{},"Voici une liste détaillée du matériel nécessaire, organisée par\ncatégories dans un contexte scolaire, universitaire ou professionnel.",[18,425,427],{"id":426},"i-équipements-principaux","I. Équipements principaux",[429,430,431,435,438,441,444,447,450,453],"ul",{},[432,433,434],"li",{},"Télévision écran plat (grand format) : 1 unité pour l'affichage global du professeur (connectée via HDMI)",[432,436,437],{},"Tableau blanc effaçable : 1 unité, avec support ou fixé au mur",[432,439,440],{},"Marqueurs pour tableau blanc : 6 à 8 marqueurs de couleurs variées, effaçables à sec",[432,442,443],{},"Laptop enseignant : 1 unité avec bon processeur, port HDMI et Wi-Fi",[432,445,446],{},"Laptops élèves (ou mini-PC) : 30 unités, modèles économiques et fiables, avec webcam si possible",[432,448,449],{},"Souris filaires pour élèves : 30 unités (éviter les souris sans fil pour économiser les piles)",[432,451,452],{},"Claviers filaires pour élèves : 30 unités (nécessaires si les laptops sont trop petits ou si on utilise des mini-PC\u002Ftablettes)",[432,454,455],{},"Tablettes ou mini-ordinateurs (optionnel) : 30 unités en remplacement des laptops selon le budget",[11,457,458],{},"Capacité recommandée : 30 apprenants minimum pour un laboratoire standard.",[18,460,462],{"id":461},"ii-connectivité-et-électricité","II. Connectivité et électricité",[429,464,465,468,471,474,477],{},[432,466,467],{},"Multiprises avec protection contre les surtensions : 10 à 12 unités pour brancher plusieurs appareils par table",[432,469,470],{},"Rallonges électriques solides : 5 à 6 unités pour relier les coins de la salle",[432,472,473],{},"Onduleur pour le laptop du professeur : 1 unité pour protéger contre les coupures et pics de tension",[432,475,476],{},"Batterie de secours \u002F Inverter (optionnel) : 1 unité pour prolonger l'autonomie en cas de coupure",[432,478,479],{},"Routeur Wi-Fi (avec modem 4G\u002FADSL ou Starlink) : 1 unité pour l'accès Internet, selon la couverture disponible",[18,481,483],{"id":482},"iii-audio","III. Audio",[429,485,486,489],{},[432,487,488],{},"Micro-cravate sans fil : 2 unités pour une meilleure audibilité du professeur, surtout en grande salle",[432,490,491],{},"Haut-parleur externe (optionnel) : 1 unité pour amplifier le son des vidéos ou d'un assistant vocal",[18,493,495],{"id":494},"iv-périphériques-pédagogiques","IV. Périphériques pédagogiques",[429,497,498,501,504,507],{},[432,499,500],{},"Disque dur externe ou clé USB : 2 à 3 unités pour sauvegarde et transfert de documents",[432,502,503],{},"Imprimante + cartouches d'encre : 1 unité pour imprimer fiches de cours, exercices et devoirs",[432,505,506],{},"Webcam externe (optionnel) : 1 à 2 unités pour les interactions à distance ou enregistrements",[432,508,509],{},"Casques audio (optionnel) : 10 à 15 unités à partager entre élèves si des contenus audio sont prévus",[18,511,513],{"id":512},"v-entretien-et-sécurité","V. Entretien et sécurité",[429,515,516,519],{},[432,517,518],{},"Produits de nettoyage d'écran : 1 kit (chiffons doux + spray adapté)",[432,520,521],{},"Casiers ou étagères de rangement : 2 à 3 unités pour stocker laptops, câbles et documents",[11,523,524],{},"D'autres éléments peuvent être ajoutés à la liste, mais ce guide couvre\nl'essentiel pour équiper un laboratoire informatique fonctionnel et\nadapté aux besoins pédagogiques.",[11,526,527,528,532],{},"Besoin d'aide pour faire les bons choix selon votre budget ? Notre\n",[311,529,531],{"href":530},"\u002Ftech-shop","service d'assistance à l'achat"," et notre équipe sont là\npour vous conseiller.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":534},[535,536,537,538,539],{"id":426,"depth":51,"text":427},{"id":461,"depth":51,"text":462},{"id":482,"depth":51,"text":483},{"id":494,"depth":51,"text":495},{"id":512,"depth":51,"text":513},"2026-03-05","\u002Fimages\u002Fgallery\u002Flaptops-branded-closeup.jpg",{},"\u002Fnews\u002Fcomputer-lab-equipment-guide",{"title":415,"description":420},"news\u002Fcomputer-lab-equipment-guide","Notre liste détaillée du matériel nécessaire pour équiper un laboratoire informatique fonctionnel de 30 apprenants, poste par poste.","Guide","t0CBg8bIYaWMEekfUwSUHttC-UOBnXlFcyuB13euBUg",{"id":550,"title":551,"body":552,"date":639,"description":556,"extension":58,"image":640,"meta":641,"navigation":61,"path":642,"seo":643,"stem":644,"summary":645,"tag":646,"__hash__":647},"news\u002Fnews\u002Fdigital-age-education-haiti.md","L'éducation à l'ère numérique en Haïti",{"type":8,"value":553,"toc":634},[554,557,560,564,567,571,582,589,604,608,611,624],[11,555,556],{},"Quand les salles de classe sont souvent verrouillées à cause des crises\nsocio-politiques en Haïti, allumer les écrans peut être une porte de\nsortie pour empêcher que l'éducation stagne. Mais cette porte peine à\nrester ouverte en raison du coût élevé de l'internet, du manque d'accès\nà des équipements, les irrégularités légales… Les solutions qui\ns'émergent, partant des systèmes de gestion d'établissement en ligne\naux universités essentiellement virtuelles, démontrent la pertinence\nd'une approche numérique dans l'éducation haïtienne.",[11,558,559],{},"Avec les avancées des nouvelles technologies, l'accessibilité à\nl'éducation devient de plus en plus démocratisée surtout avec la\nnumérisation des cours. Diverses plateformes de cours en ligne sont\nmaintenant disponibles favorisant l'apprentissage inclusif et adapté aux\ndifférentes réalités. En Haïti, les crises socio-politiques récurrentes\ninterrompent les programmes éducatifs qu'ils soient scolaires,\nuniversitaires ou d'autres programmes de formation. C'est donc une\nopportunité de recourir à d'autres alternatives pour poursuivre ou\nentamer des études.",[18,561,563],{"id":562},"un-cadre-légal-encore-absent","Un cadre légal encore absent",[11,565,566],{},"Cependant, il n'existe pas un large éventail de plateformes éducatives\nhaïtiennes bénéficiant d'une reconnaissance légale, en grande partie\nparce qu'il n'y a pas encore de législation numérique en Haïti. Cette\nabsence soulève plusieurs enjeux : la validité des compétences acquises\nen ligne, la cybersécurité, et la protection des données. S'ajoutent à\ncela les problèmes d'équipement et d'accès à internet. En 2021, le taux\nde pénétration d'internet en Haïti était de 37,3 % (HaitiLibre, 2021) ;\nsoit 4,28 millions sur une population de 11,37 millions d'habitants\n(Banque mondiale, 2023). Sans compter que « le prix des forfaits\ninternet est élevé : en Haïti un abonnement mobile de 1GB peut coûter\njusqu'à 4 % du revenu par habitant, un coût sensiblement plus cher qu'en\nRépublique dominicaine, au Nicaragua ou au Guatemala » (Banque\nmondiale, 2020). Ce 4% équivaut à 51,61 $ américains, sachant que le\nrevenu par habitant était de 1 290,33 $ américains en 2020 (DataCommons,\ns.d.). Or, tout le monde n'a pas accès à des matériels de qualité pour\nétudier, voire pour suivre des cours en ligne.",[18,568,570],{"id":569},"des-initiatives-haïtiennes-qui-montrent-la-voie","Des initiatives haïtiennes qui montrent la voie",[11,572,573,574,577,578,581],{},"En ce sens, Mike Bellot a inventé ",[86,575,576],{},"Solo Bag",", un sac à dos à panneaux\nsolaires intégrés permettant à des apprenants d'étudier la nuit. Il est\négalement le créateur de ",[86,579,580],{},"Kaw Academy",", une plateforme haïtienne en\npleine croissance qui offre des cours en ligne par des experts\naccompagnés de certification. Partenaire de Microsoft for Startups et\nInno100, Kaw Academy est entièrement en créole haïtien et propose des\ncours principalement orientés vers le numérique, mais aussi vers le\ndomaine des affaires. Mike Bellot, jeune entrepreneur haïtien, a reçu à\ndeux reprises le prix de l'innovation du ministère du Commerce en Haïti,\nen plus de plusieurs distinctions internationales (Banque mondiale,\ns.d.).",[11,583,584,585,588],{},"Il existe aussi des établissements comme l'",[86,586,587],{},"Université Libre d'Haïti",",\ndont le siège est situé au Cap-Haïtien. Reconnue par l'État haïtien,\ncette université est essentiellement numérique mais propose également\ndes cours en présentiel, adoptant ainsi une approche hybride. Elle\nregroupe plusieurs facultés dans les domaines des sciences humaines, du\ndroit, des relations internationales, du tourisme et développement, des\nsciences économiques, ainsi que de l'administration économique et\nsociale.",[11,590,591,592,595,596,599,600,603],{},"Par ailleurs, il existe une panoplie de plateformes d'études en ligne en\ndehors du pays accessibles à tout le monde moyennant une connexion\ninternet : le MOOC, ",[86,593,594],{},"Udemy",", ",[86,597,598],{},"Coursera"," ou encore ",[86,601,602],{},"LinkedIn\nLearning",". Ces qualifications prestigieuses peuvent se révéler d'une\ngrande utilité à l'international, mais leur valorisation en Haïti reste\nà déterminer selon le secteur professionnel.",[18,605,607],{"id":606},"une-transformation-qui-demande-une-synergie","Une transformation qui demande une synergie",[11,609,610],{},"En Haïti, on est loin d'avoir une situation numérique régularisée\nlégalement. Les problèmes sont là : précarité de l'accès à internet,\nmanque d'équipement, absence de cadre légal numérique, reconnaissance\ndes certifications… Au lieu de renvoyer à la fatalité, ces difficultés\npeuvent nous guider vers les fuites à colmater dans l'éducation par la\ntechnologie en Haïti. Un travail en étroite synergie entre l'État pour\nrégir des lois sur le numérique et subventionner l'accès à internet, des\ninnovateurs pour concevoir des projets éducatifs numériques et des\nentrepreneurs pour les soutenir et financer ces initiatives peut\ncontribuer à transformer durablement l'éducation en Haïti.",[11,612,613,309,616,317,620],{},[86,614,615],{},"Sites à consulter :",[311,617,580],{"href":618,"rel":619},"http:\u002F\u002Fwww.kawacademy.com\u002F",[315],[311,621,587],{"href":622,"rel":623},"http:\u002F\u002Fwww.ulh.edu.ht\u002F",[315],[11,625,626,629,630,633],{},[86,627,628],{},"Références"," : HaitiLibre (2021) ; Banque mondiale (2020, 2023) ;\nDataCommons (s.d.) ; Banque mondiale, ",[259,631,632],{},"Mike Bellot"," (s.d.).",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":635},[636,637,638],{"id":562,"depth":51,"text":563},{"id":569,"depth":51,"text":570},{"id":606,"depth":51,"text":607},"2026-02-20","\u002Fimages\u002Fquotes\u002Fquote-heidi-hayes-jacobs.jpg",{},"\u002Fnews\u002Fdigital-age-education-haiti",{"title":551,"description":556},"news\u002Fdigital-age-education-haiti","Face aux crises socio-politiques qui bloquent régulièrement les salles de classe, le numérique s'impose comme une piste sérieuse pour ne pas laisser l'éducation s'arrêter en Haïti.","Éducation numérique","m5y90fOgVQTIvHPxvVvcAXFYFDa4OYEhMO2KonjrDkA",{"id":649,"title":650,"body":651,"date":683,"description":684,"extension":58,"image":685,"meta":686,"navigation":61,"path":687,"seo":688,"stem":689,"summary":690,"tag":691,"__hash__":692},"news\u002Fnews\u002Fautomated-report-cards-launch.md","Lancement du module de bulletins automatiques dans 5 nouvelles écoles",{"type":8,"value":652,"toc":679},[653,660,664,667,671,674],[11,654,655,656,659],{},"Haïti Edtech Solutions poursuit sa mission de numérisation des services\nadministratifs scolaires avec le déploiement de son module de ",[86,657,658],{},"bulletins\nautomatiques"," dans cinq nouvelles écoles partenaires du département du Nord.",[18,661,663],{"id":662},"un-gain-de-temps-considérable-pour-les-équipes-pédagogiques","Un gain de temps considérable pour les équipes pédagogiques",[11,665,666],{},"Grâce à cet outil, les professeurs saisissent les notes en ligne et les\nbulletins sont générés automatiquement, avec calcul des moyennes, classement\net mise en page prête à l'impression. Ce qui prenait auparavant plusieurs\njours de travail manuel se fait désormais en quelques clics.",[18,668,670],{"id":669},"prochaines-étapes","Prochaines étapes",[11,672,673],{},"L'équipe technique travaille déjà à l'intégration de ce module avec le\nsystème de gestion de caisse et d'économat, afin d'offrir aux écoles une\nplateforme unique pour l'ensemble de leur gestion administrative.",[11,675,676,678],{},[311,677,397],{"href":396}," pour en savoir plus sur ce service.",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":680},[681,682],{"id":662,"depth":51,"text":663},{"id":669,"depth":51,"text":670},"2026-02-10","Haïti Edtech Solutions poursuit sa mission de numérisation des services\nadministratifs scolaires avec le déploiement de son module de bulletins\nautomatiques dans cinq nouvelles écoles partenaires du département du Nord.","\u002Fimages\u002Fquotes\u002Fpromo-plateforme-pedagogique.jpg",{},"\u002Fnews\u002Fautomated-report-cards-launch",{"title":650,"description":684},"news\u002Fautomated-report-cards-launch","Haïti Edtech Solutions étend son système de génération automatique de bulletins à cinq nouveaux établissements du département du Nord.","Numérisation","3rx8z7n-jseQMuFdN6sHj-TU2QTHV_RD4O7RQfb9Lrc",{"id":694,"title":695,"body":696,"date":733,"description":700,"extension":58,"image":734,"meta":735,"navigation":61,"path":736,"seo":737,"stem":738,"summary":739,"tag":740,"__hash__":741},"news\u002Fnews\u002Fteacher-training-computer-science.md","Formation pédagogique : accompagner les professeurs d'informatique",{"type":8,"value":697,"toc":729},[698,701,705,716,720,723],[11,699,700],{},"Dans le cadre de son programme d'accompagnement pédagogique, Haïti Edtech\nSolutions a organisé un nouveau cycle de formations destiné aux professeurs\nenseignant l'informatique, de la première année fondamentale jusqu'à la\nterminale.",[18,702,704],{"id":703},"objectifs-de-la-formation-à-voir","Objectifs de la formation à voir",[429,706,707,710,713],{},[432,708,709],{},"Maîtriser les bases pédagogiques de l'enseignement de l'informatique et des TIC",[432,711,712],{},"Intégrer des projets STIM concrets dans le cursus",[432,714,715],{},"Utiliser les outils numériques développés par Haïti Edtech Solutions",[18,717,719],{"id":718},"une-démarche-continue","Une démarche continue",[11,721,722],{},"Ces formations s'inscrivent dans la mission plus large de l'entreprise :\nfaciliter et améliorer l'accès à l'éducation en Haïti, autant du côté des\nélèves que du côté des écoles.",[11,724,725],{},[311,726,728],{"href":727},"\u002Fservices","Découvrez nos services de formation",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":730},[731,732],{"id":703,"depth":51,"text":704},{"id":718,"depth":51,"text":719},"2026-01-22","\u002Fimages\u002Fgallery\u002Ftraining-classroom-session-01.jpg",{},"\u002Fnews\u002Fteacher-training-computer-science",{"title":695,"description":700},"news\u002Fteacher-training-computer-science","Un cycle de formations destiné aux enseignants d'informatique du fondamental à la terminale pour renforcer l'usage des technologies en classe.","Formation","9o2AQ5p9llFwQxVIHjmXIkzNsZmPDjH4NEcNWRKbp9I",{"id":743,"title":744,"body":745,"date":776,"description":749,"extension":58,"image":777,"meta":778,"navigation":61,"path":779,"seo":780,"stem":781,"summary":782,"tag":783,"__hash__":784},"news\u002Fnews\u002Fnew-partner-school-website.md","Un nouveau site web automatisé pour une école partenaire du Nord",{"type":8,"value":746,"toc":773},[747,750,754,765,768],[11,748,749],{},"Haïti Edtech Solutions a livré un nouveau site web automatisé pour une école\npartenaire du département du Nord. La plateforme permet à l'établissement de\npublier ses actualités, présenter son corps professoral et faciliter les\néchanges avec les familles.",[18,751,753],{"id":752},"ce-que-le-site-apporte-à-lécole","Ce que le site apporte à l'école",[429,755,756,759,762],{},[432,757,758],{},"Une vitrine professionnelle et facile à mettre à jour",[432,760,761],{},"Une meilleure communication avec les parents d'élèves",[432,763,764],{},"Une image modernisée de l'établissement dans sa communauté",[11,766,767],{},"Ce projet illustre notre engagement à accompagner les écoles haïtiennes dans\nla numérisation de leurs services, en complément de nos outils de gestion\nadministrative.",[11,769,770],{},[311,771,772],{"href":727},"Voir tous nos services",{"title":50,"searchDepth":51,"depth":51,"links":774},[775],{"id":752,"depth":51,"text":753},"2025-12-05","\u002Fimages\u002Fquotes\u002Fpromo-site-web-personnalise.jpg",{},"\u002Fnews\u002Fnew-partner-school-website",{"title":744,"description":749},"news\u002Fnew-partner-school-website","Découvrez comment nous accompagnons les établissements scolaires dans leur transition numérique avec des sites web sur mesure.","Projet","hLc2kP_Q7CpBE8ln68OF5bXnWFvwh79dr8YnQOWPlE4",1787173297856]